현우를 병원으로 데려가게 되었다.
병원에서는 현우가 주의력 결핍과잉행동장애인 ADHD와 품행장애가 합병 되어 있고 심각한 수준이라고 말하였다. 하지만 의사는 ADHD라고 해서 현우처럼 모두 폭력적인 것이 아니라고 말했다. SOS팀은 이웃주민에서 새로운 사실을 알게 된다. 그것은 현우가 어렸을
Ⅰ. 서론
주의력 결핍 혹은 과잉행동의 문제는 아동들의 삶의 모든 영역에 영향을 미치며, 그러한 행동들의 특성들은 매일매일 그들 주위의 모든 환경- 가정, 학교 및 동료와의 관계- 에서 명백하게 나타난다. 가정에서 부모들은 그들의 자녀가 가정의 일상적인 일과 부모의 기대에 순응하는데 어려
5. 아동 정신건강 문제
1) 주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD)
주의력 결핍 과잉행동장애란 주의가 부족하고 행동이 충동적이며 지나치게 통제가 되지 않는 장애를 의미한다.
① 부주의
부주의 문제는 아동이 같은 나이의 다른 아동만큼 주의를 유지하지 못하거나 과제나 놀이 활동에 반응하지
1 ADHD의 정의
ADHD (Attention Deficit Hyperactive Disorder)
★ 주의력결핍 과잉행동장애
★아동 정신과 장애 중 하나 (유병율 가장 높음)
★주요 증상 : 주의집중력의 부족, 충동적 행동, 과잉활동성
★미국 8~15세 아동의 8.7%
★2494명의 우리나라 아동 중 5.9%
– DSM 진단기준
A. 위 표의 증상이
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동을 위한 교육
Garber 등(1990), Ingersoll(1988), Lerner 등(1995), Parker(1992), Rief(1993) 등은 ADHD 학생들의 좌절과 스트레스에 대처하기 위해서는 교사 자신의 교수 스타일, 교육과정 등을 수정할 필요가 있음을 강조하면서, 학생들이 그들의 주의력 결핍, 충동성, 과잉행동을 극
ADHD에 대한 전문적인 조사가 이루어지지 않았으나, 10세 이하의 아동 가운데 7~8%가 ADHD 증상이 있는 것으로 알려져 있다. 이것은 초등학교를 기준으로 학급당 약 2~3명의 아동에게 ADHD 증세가 있다는 것을 의미한다.
2) 성별 차이
ADHD는 남자 아이의 경우 과잉행동형으로, 여자 아이는 주의력 결핍형으
의미한다. 발달적 변화과정에는 신체, 운동기능, 지능, 사고, 언어, 성격, 사회성, 정서, 도덕성 등 인간의 모든 특성들이 포함된다. 이러한 발달에는 기준에 따라 여러 가지단계로 다르게 나눌 수 있겠으나 나는 인간발달을 영아기, 유아기, 아동기, 청년기, 성년기, 노년기로 나눈 기준을 선택하겠다.
아동들이 가장 심각한 피해자가 되고 있다. 빈곤이 아동에게 미치는 영향은 발육부진, 발달지체 등과 같은 신체발달의 문제, 저지능, 학업부진, 학교 중퇴 등과 같은 인지발달의 문제, 우울과 불안 등과 같은 내면화된 문제, 공격성, 주의력 결핍․과잉행동장애(ADHD), 반사회적 행동 등과 같은 문제 등
[ Ⅱ. 본 론 ]
1. ADHD의 개념과 특성 및 진단표
가. ADHD의 개념
주의력 결핍 과잉행동 장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD)는 학령전기 및 학령기 아동들에게서 가장 일반적으로 나타나는 정신과적 장애로서, 지속적인 주의력 결핍 및 과잉행동, 충동성 등의 증상을 보
아동의 정상 여부를 평가할 때는 다음을 고려해야 한다.
첫째, 아동의 행동이 아동의 나이와 성에 적합한가?
둘째, 특정한 행동이 어느 정도 오래 지속되었는가?
셋째, 아동이 발달 상 어느 시점에 있는가?
넷째, 사회문화적 배경은 어떠한가?
다섯째, 문제의 빈도와 심각성이 어느 정도인가?